Makalah Leksikon

 BAB II

PEMBAHASAN

2.1  Hakikat Leksikon

Leksikon berasal dari bahasa Yunani yakni, lexikόn atau lexikόs yang berarti kata, ucapan, atau cara bicara. Istilah leksikon lazim digunakan untuk mewadahi konsep kumpulan leksem dari suatu bahasa, baik kumpulan secara keseluruhan, maupun secara sebagian (Chaer, 2007: 2-6). Leksikon didefinisikan sebagai “kosa kata, komponen bahasa yang memuat semua informasi tentang makna dan pemakaian kata dalam bahasa; kekayaan kata yang dimiliki suatu bahasa” (KBBI 2008:805). Sebaliknya, Sibarani (1997:4) sedikit membedakan leksikon dari perbendaharaan kata, yaitu “leksikon mencakup komponen yang mengandung segala informasi tentang kata dalam suatu bahasa seperti perilaku semantis, sintaksis, morfologis, dan fonologisnya, sedangkan perbendaharaan kata lebih ditekankan pada kekayaan kata yang dimiliki seseorang atau sesuatu bahasa”. Selanjutnya, Sibarani (1997:4) membedakan leksikon dari perbendaharaan kata, yaitu “leksikon mencakup komponen yang mengandung segala informasi tentang kata dalam suatu bahasa seperti perilaku semantis, sintaksis, morfologis, dan fonologisnya, sedangkan perbendaharaan kata lebih ditekankan pada kekayaan kata yang dimiliki seseorang atau sesuatu bahasa”.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa leksikon adalah kekayaan kata yang dimiliki suatu bahasa; komponen bahasa yang memuat semua informasi tentang makna dan pemakaian kata dalam bahasa. Kalau leksikon disamakan dengan kosakata atau perbendaharaan kata, maka leksem dapat disamakan dengan kata. Dengan demikian, makna leksikal dapat diartikan dengan sebagai makna yang bersifat leksikon, bersifat leksem, atau bersifat kata. Makna leksikal dapat juga  diartikan makna yang sesuai dengan acuannya, makna yang sesuai dengan hasil observasi panca indera, atau makna yang sungguh-sungguh nyata dalam kehidupan kita.

Dalam semantik leksikal diselidiki makna yang ada pada leksem-leksem dari bahasa tersebut. Oleh karena itu, makna yang ada pada leksem-leksem itu disebut makna leksikal. Leksem adalah istilah-istilah yang lazim digunakan dalam studi semantik untuk menyebutkan satuan bahasa bermakna. Istilah leksem ini kurang lebih dapat dipadankan dengan istilah kata yang lazim digunakan dalam studi morfologi dan sintaksis dan yang lazim didefinisikan sebagai satuan gramatikal bebas terkecil.

Leksem dapat berupa kata, dapat juga berupa gabungan kata. Kumpulan dari leksem suatu bahasa disebut leksikon, sedangkan kumpulan kata-kata dari suatu bahasa disebut leksikon atau kosa kata. Kajian terhadap leksikon mencakup apa yang dimaksud dengan kata, strukturisasi kosakata, penggunaan dan penyimpanan kata, pembelajaran kata, sejarah dan evolusi kata (etimologi), hubungan antarkata, serta proses pembentukan kata pada suatu bahasa. dalam penggunaan sehari-hari, leksikon dianggap sebagai sinonim kamus atau kosakata.

Kosakata adalah himpunan kata yang diketahui oleh seseorang atau entitas lain, atau merupakan bagian dari suatu bahasa tertentu. Kosakata seseorang didefinisikan sebagai himpunan semua kata-kata yang dimengerti oleh orang tersebut atau semua kata-kata yang kemungkinan akan digunakan oleh orang tersebut untuk menyusun kalimat baru. Kekayaan kosakata seseorang secara umum dianggap merupakan gambaran dari intelejensia atau tingkat pendidikannya. Penambahan kosakata seseorang secara umum dianggap merupakan bagian penting, baik dari proses pembelajaran suatu bahasa ataupun pengembangan kemampuan seseorang dalam suatu bahasa yang sudah dikuasai. Murid sekolah sering diajarkan kata-kata baru sebagai bagian dari mata pelajaran tertentu dan banyak pula orang dewasa yang menganggap pembentukan kosakata sebagai suatu kegiatan yang menarik dan edukatif.

Dalam semantik leksikal diselidiki makna yang ada pada leksem-leksem dari bahasa tersebut. Oleh karena itu, makna yang ada pada leksem-leksem itu disebut makna leksikal. Leksem adalah istilah-istilah yang lazim digunakan dalam studi semantik untuk menyebutkan satuan bahasa bermakna. Istilah leksem ini kurang lebih dapat dipadankan dengan istilah kata yang lazim digunakan dalam studi morfologi dan sintaksis dan yang lazim didefinisikan sebagai satuan gramatikal bebas terkecil. Leksem dapat berupa kata, dapat juga berupa gabungan kata. Kumpulan dari leksem suatu bahasa disebut leksikon, sedangkan kumpulan kata-kata dari suatu bahasa disebut leksikon atau kosa kata.

 

 

2.2 Satuan Leksikon

Satuan dari leksikon adalah leksem, yaitu satuan kata yang bemakna (Chaer, 2002: 60). Adapun pembentukan satuan dalam leksikal terjadi bukan karena faktor kesengajaan tetapi dipengaruhi oleh:

a. Perkembangan Dalam Bidang Ilmu dan Teknologi

1. Kata kapal yang pada awalnya hanya ‘alat pengangkutan di laut’ telah berubah menjadi ‘alat angkut di laut dan udara’ dengan sebutan kapal laut dan kapal terbang.

Contoh: - Kapal laut itu akan berlayar menuju kepulauan Seribu.

       - Perjalanannya menuju ke Jakarta menggunakan kapal terbang.

2. Kata kereta api yang pada makna awalnya alat transportasi  bergerak dengan tenaga     uap dari proses pembakaran.

CONTOH ANALISIS SKEMA AKTAN GRAIMAS

 SKEMA AKTAN DAN SKEMA FUNGSIONAL

CERPEN SEBUAH RUMAH BERDINDING BATU DI KALI PASIR

 

 

1. Satuan Cerita Cerpen “Sebuah Rumah Berdinding Batu di Kali Pasir”

Cerita dimulai (alur cerita maju)

1. Kolonel Purnawirawan Omar Sadikin memasuki ruang sidang.

2. Panitera berbicara melalui telepon genggam dengan menutup mulutnya.

3. Omar memperhatikan semua yang dilakukan ibu hakim.

4. Pertanyaan ibu hakim membuat Omar merasa mukanya menjadi panas.

5. Majeles Hakim membacakan putusan penyerobotan sebuah rumah.

6. Omar membayangkan rumah di Kali Pasir. (Alur sorot balik)

6.1 Ketika rumah itu dibeli awal 1970-an, Kalipasir belum seperti sekarang.

6.2 Sebelum membeli rumah di Kalipasir, Omar tinggal di jalan Petogogan,

6.3  Ayahnya meninggal dan mewariskan sawah untuk anak-anaknya. Uang penjualan sawah untuk membeli rumah.

6.4 Rumah yang dibeli untuk Rahma kata Omar kepada istrinya.

6.5 Rahma adalah anak satu-satunya yang perkembangan kecerdasaanya terganggu.

6.6 Omar menjadi Mayor, Mayor menjadi Letnan Kolonnel dan Omar dipindah ke Medan menjabat Komandan Teritorial.

6.7 Anwar membujuk Omar agar ia menempati rumah Omar. Usahanya sedang seret.

6.8 Omar berpindah tugas dari Medan, ke Jayapura dan terakhir di Bandung sebagai kepala penerangan di Kodam Siliwangi.

6.9 Omar dipensiunkan karena dianggap terlalu terbuka bila bicara dengan mahasiswa.

6.10 Seorang temannya yang sudah “jadi” memberinya pekerjaan ssebagai pengawas intern di perusahaannya. Ia tetap menghuni rumah dinas sampai perusahannya goyah.

6.11 Fatma, istrinya meninggal karena kanker getah bening. Makin kuat alasan Omar pulang ke Jakarta bersama Rahma.

6.12 Omar pulang ke Jakarta meminta rumahnya kembali dari Anwar.

6.13 Anwar selalu menghindar bila hendak ditemui Omar.

6.14 Teman-teman Omar yang bersimpati mengerahkan anak buahnya untuk mengambil alih rumahnya.

6.15 Anwar mengadukan Omar telah menyerobot rumahnya ke pengadilan.

7. Pikiran Omar kalut atas putusan hakim yang telah memenangkan Anwar atas dirinya

8. Omar melihat senyum kemenangan Anwar dan kesedihan  Rahma yang tertunduk berlinang air mata.

9. Rumah di Kalipasir telah melayang.

10. Impian untuk mewariskan rumah untuk Rahma kandas.

11. Di mana Rahma akan tinggal melewati hari-hari tuanya yang sepi dan sendiri.

12. Omar mengambil pistol di tas yang disandarkan di kursi.

13. Omar menembak hakim ketua dan dua hakim. Ketiganya terpelanting dan roboh.

14. Ruang sidang menjadi gaduh.

15. Omar berlari keluar gedung pengadilan dan sebuah bus kota menabrak dan menggilas tubuhnya.

 

Cerpen Sebuah Rumah Berdinding Batu di Kali pasir  terdiri dari 15 sekuen pada saat penceritaan dan ada 15 sekuen sorot balik (6.1 -6.15). Apabila diperhatikan jumlah sekuen pada sorot balik sama dengan jumlah sekuen yang menampilkan peristiwa penceritaan (1-20). Ini berarti ada keseimbangan antara peristiwa yang ada pada sorot balik dengan peristiwa-peristiwa yang sejalan dengan penceritaan.

 

2. Fungsi-fungsi Utama Cerita

I. Omar dipindah ke Medan menjabat Komandan Teritorial. (6.6)

II. Anwar membujuk Omar agar ia menempati rumah Omar. Usahanya sedang seret. (6.7)

III. Omar berpindah tugas dari Medan, ke Jayapura dan terakhir di Bandung sebagai kepala penerangan di Kodam Siliwangi. (6.8)

IV. Omar dipensiunkan karena dianggap terlalu terbuka bila bicara dengan mahasiswa (6.9)

V. Setelah pensiun, Omar tetap tinggal di Bandung. (6.10)

VI. Omar berniat pulang ke Jakarta Fatma, istrinya meninggal karena kanker getah bening (6.11)

VII. Omar meminta rumahnya kepada Anwar (6.12)

VIII. Anwar selalu menghindar. (6.13)

IX. Teman-teman Omar mengambil alih rumah Omar. (6.14)

X. Anwar mengadukan Omar  ke pengadilan atas penyerobotan rumah. (6.15)

XI. Omar Sadikin memasuki ruang sidang (1)

XII. Pertanyaan ibu hakim membuat Omar merasa mukanya menjadi panas.(4)

XIII. Putusan hakim (5)

XIV. Omar melihat senyum kemenangan Anwar dan kesedihan  Rahma yang tertunduk berlinang air mata (8)

XV. Rumah di Kalipasir telah melayang. (9)

XVI. Impian untuk mewariskan rumah untuk Rahma kandas (10)

XVII. Omar mengambil pistol di tas yang disandarkan di kursi. (12)

XVIII. Omar menembak hakim ketua dan dua hakim. (13)

XIX. Omar berlari keluar gedung pengadilan dan sebuah bus kota menabraknya.

 

Skema fungsi

I        III        IV VVIIVII

 

II                  VIII                

                                   X

 

IXXIII XI                                 

 

XIIXIIIXIVXVXVI

         XIX XVIII XVII

 

3. Skema Aktan

 

  (Rumah)

Pengirim                              Objek                         Penerima

(Omar dan Anwar) (Anwar dan Rahma)

 

Penolong                             Subjek                         Penentang

(Majelis hakim) 1. Anwar    1. Anwar

2. Hakim    2. Istri Anwar

3. Tentara    3. Jaksa Penuntut Umum

 

a. Pengirim : 1. Kolonel Purnawiran Omar

2. Anwar

b. Objek : Rumah berdinding batu di Kalipasir yang diperkarakan oleh Omar dan Anwar

c. Subjek : 1. Anwar adalah orang yang menempati rumah (objek) milik Omar (pengirim)

2. Hakim adalah pemutus perkara yang memenangkan subjek atas pengirim.

3. Teman-teman Omar yang bersimpati adalah mereka yang membantu mengambil alih rumah (objek)

d. Penentang : 1. Anwar dia selalu menghindar apabila ingin ditemui Omar meminta rumahnya.

2. Istri Anwar yang selalu mengatakan rumah itu milik Anwar.

3. Jaksa Penuntut Umum yang memenangkan perkara sengketa kepemilikan rumah sah Omar kepad Anwar.

e. Penolong : 1. Majelis hakim mereka yang memutuskan bahwa rumah (objek) menjadi milik Anwar (subjek).

f. Penerima : 1. Anwar adalah orang yang dimenangkan oleh hakim mendapatkan rumah (objek).

2. Rahma adalah aktan yang akan mewarisi rumah (objek).

 

4. Skema Fungsional

1. Situasi Awal

Kolonel Purnawirawan Omar diajukan ke pengadilan atas tuduhan penyerobotan rumah di Kalipasir dari Anwar. Rumah miliknya yang sudah ditempati Anwar, adiknya saat Omar bertugas bertahun-tahun mulai dari Medan sampai Bandung. Saat meminta kembali rumahnya Anwar selalu sulit ditemui. Sehingga teman-teman Omar yang bersimpati berusaha mengambil alih rumah. Akibatnya Omar dituduh telah menyerobot rumah miliknya.

2. Transformasi

a. Cobaan Saringan

Omar berusaha mendapatkan rumah (objek) di pengadilan atas tuduhan telah mengambil alih rumahnya (objek) dari Anwar, adiknya yang telah menempati rumahnya selama Omar berdinas di Medan sampai Bandung.

b. Cobaan Utama

Di pengadilan Omar kalah. Ia dikalahkan oleh persekongkolan Anwar dengan panitera pengadilan. Ia harus menerima kenyataan bahwa rumah (objek) di Kalipasir milik Anwar. Usaha mendapatkan rumah (objek) untuk Rahma anaknya pupus. Hakim ketua telah memutuskan pro justitia, demi keadilan tindakan yang dilakukan Omar dinyatakan salah.

c. Cobaan yang Membawa Kegemilngan/Kejatuhan

Hakim ketua telah memutuskan bahwa Omar tidak berhak atas rumah (objek) di Kali Pasir. Anwar tersenyum penuh kemenangan. Omar melihat kesedihan Rahma. Di mana dia akan tinggal nanti.

 

3. Situasi Akhir

Mendengar keputusan hakim ketua yang memenangkan Anwar atas perkaranya. Omar menjadi gelap mata. Ia tidak akan dapat mewariskan rumah (objek) kepada Rahma, anak satu-satunya yang tidak punya siapa-siapa di masa tuanya. Hilang sudah impiannya. Ia mengambil pistol dan menembak hakim ketua dan dua hakim yang lain. Omar berlari dan terlindas bus kota yang menabraknya.

 

5. Tokoh Omar Sadikin

Omar adalah tokoh yang rela membantu adiknya dalam situasi kesulitan. Ia mengizinkan rumahnya ditempati Anwar saat bertugas di Medan. Namun, ia ceroboh tidak memikirkan dampak di waktu lain. Seharusnya Omar membuat surat perjanjian apabila sewaktu-waktu rumah diambil lagi Anwar harus meninggalkan rumahnya. Omar tokoh yang menyayangi anaknya. Ia melakukan penembakan karena kecewa impian mewariskan rumah kepada Rahma tak kesampaian. Omar juga gegabah, ia tidak boleh menembak hakim tapi mengajukan banding sehingga kemungkinan mendapatkan rumahnya masih ada. 

FORMAT BERITA ACARA SERAH TERIMA

 Lampiran 1.

 

BERITA ACARA SERAH TERIMA

Nomor :

 

 

Berdasarkan Surat Perjanjian Penugasan Nomor :…………………,  yang bertanda tangan di bawah ini:

I.	Nama	:
	NIP/NIDN/NIDK	:
	Jabatan	:
	Alamat	:
	Dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama tim pelaksana Program Pengabdian kepada masyarakat yang berjudul “……………” yang selanjutnya disebut PIHAK PERTAMA
II.	Nama	:
	Jabatan	:
	Alamat	:
	yang selanjutnya disebut PIHAK KEDUA

Dengan telah selesainya  pekerjaan Kegiatan Program Pengabdian kepada masyarakat, sepakat untuk melakukan serah terima  hasil pelaksanaan kegiatan pekerjaan tersebut,  dengan ketentuan sebagai berikut:

Pasal 1

PIHAK PERTAMA dan PIHAK KEDUA telah melakukan program Pengabdian kepada masyarakat dan mengimplementasikan produk/peralatan berupa : “ ……………………….. “  yang diperoleh dari kegiatan Program Pengabdian kepada masyarakatdan berjalan atau berfungsi dengan baik.

Pasal 2

PIHAK PERTAMA menyerahkan kepada PIHAK KEDUA hasil KEGIATAN Program Pengabdian kepada masyarakat berupa “……………………………. “, sebagaimana terinci dalam Lampiran;

PIHAK KEDUA menerima penyerahan sebagaimana tersebut pada ayat (1) dari PIHAK PERTAMA.

Pasal 3

Berita Acara Serah Terima ini dibuat dengan sesungguhnya, bermeterai cukup, dandalam rangkap 2 (dua) dimana satu berkas dipegang oleh PIHAK PERTAMA dan satu berkas lainnya dipegang oleh PIHAK KEDUA yang masing-masing mempunyai kekuatan hukum yang sama untuk dipergunakan sebagimana mestinya.

PIHAK KEDUA,                                                                         PIHAK PERTAMA,

Yang Menerima,                                                                             Yang Menyerahkan,

 

................................                                                                             (  Pelaksana )

NIP

 

Mengetahui/Menyetujui

Kepala 

………………………….

NIP

Latihan Soal AKM

 

1. Bacalah teks berikut!

 

 

 

 

 

Ide pokok teks tersebut adalah ....

A. pemelajaran atau pembelajaran bahasa asing

B. kamus dapat membantu kelancaran belajar bahasa asing

C. kebutuhan kamus dwibahasa bagi penutur bahasa asing

D. keterbatasan ketersediaan kamus dwibahasa dalam pemelajaran bahasa asing

E. kebermaknaan kamus dwibahasa dalam pengajaran atau pemelajaran bahasa asing

 2. Bacalah teks berikut!

 

 

 

 

 

 

Simpulan teks tersebut adalah ...

A. Karakter bangsa dapat diketahui melalui data kebahasaan.

B. Bahasa di satu daerah dengan daerah lain memiliki kesamaan makna.

C. Penjual memberikan pelayanan purna jual terhadap barang yang dijual.

D. Dalam ranah jual beli ada perhitungan ekonomi antara penjual dengan pembeli.

E. Ada penghargaan untuk pembeli yang telah memberikan keparcayaan pada penjual.

3.  Bacalah teks berikut!

 

 

 

 

 

Makna istilah yang bercetak miring pada teks tersebut adalah ….

A. modal usaha, usaha yang bermakna

B. harta kekayaan, usaha pengembangan

C. modal usaha, usaha pengembangan

D. hasil penjualan, usaha yang bermakna

E. hasil penjualan, usaha yang memberi hasil

 

4. Cermati teks berikut!

 

 

 

 

 

  Inti kalimat dari kalimat yang bercetak miring pada teks tersebut adalah ....

A. pembangunan apartemen

B. pertumbuhan apartemen

C. perkiraan petumbuhan apartemen

D. pertumbuhan apartemen lima tahun

E. pembangunan aparteman sangat marak

5. Cermati teks berikut!

 

 

 

Tanggapan logis terhadap isi teks tersebut adalah ...

 

Tanggapan logis terhadap isI teks tersebut adalah…

A. Mobil ramah lingkungan tidak sesuai dengan daya beli masyarakat Indonesia.

B. Kendaraan ramah lingkungan adalah kendaraan yang tidak menggunakan mesin.

C. Kehadiran mobil ramah lingkungan masih diragukan karena membutuhkan biaya yang tinggi.

D. Masyarakat tidak merasa perlu untuk segera beralih ke kendaraan ramah lingkungan.

E. Polusi dari kendaraan saat ini sudah mengkhawatirkan sehingga kehadiran mobil ramah lingkungan dinantikan.

6. Cermati teks berikut!

 

 

 

 

 

 

 Bukti simpulan teks tersebut ditandai dalam kalimat bernomor ....

A. (1)

B. (2)

C. (4)

D. (5)

E. (7)

7. Cermati teks berikut!

 

 

 

 

Maksud kalimat yang bercetak miring pada teks tersebut adalah ...

A. Pesan damai dari suara alunan gamelan.

B. Suara gamelan yang damai membuat suasana berbeda.

C. Perasaan yang tentram saat mendengar bunyi gamelan.

D. Ketenangan suasana yang tercipta saat gemelan mengalun.

E. Gamelan mengalun dengan indah dalam situasi yang menyenangkan.

8. Cermati teks berikut!

 

 

 

 

 

Kalimat nomor (1) dan (5) dalam teks tersebut menunjukkan hubungan ....

A. perbandingan

B. sebab-akibat

C. pertentangan

D. penjelasan

E. penguatan

9. Cermati teks berikut!

 

 

 

 

Pandangan penulis terhadap teks tersebut adalah ...

A. Guru teladan diperlukan dalam dunia pendidikan.

B. Situasi formal sangat diutamakan dalam mendidik anak.

C. Dalam mendidik anak diperlukan kerja sama berbagai pihak.

D. Kesuksesan seorang murid didukung dengan sarana lengkap.

E. Orang tua merupakan pengasuh utama di mana pun anak berada.

10. Cermati teks berikut!

 

 

 

 

 

 

 

 

Ringkasan teks tersebut adalah ....

A. Suatu bahasa dikatakan terancam apabila semakin sedikit masyarakat yang mengakui bahasanya.

B. Suatu bahasa dikategorikan terancam punah jika bahasa itu semakin sedikit digunakan dalam kegiatan sehari-hari.

C. Suatu bahasa dikatakan terancam apabila bahasa itu tidak pernah digunakan ataupun diajarkan kepada anak-anak mereka.

D. Semakin kecil ranah penggunaan bahasa dalam masyarakat cenderung akan memengaruhi persepsi pengguna bahasa.

E. Dua dimensi pencirian keterancaman bahasa yaitu jumlah penutur dan bahasa yang semakin sedikit digunakan.

11. Cermati kutipan novel berikut!

 

 

Bukti watak tokoh aku seorang yang memiliki rasa ingin tahu dalam kutipan novel tersebut ditandai pada kalimat nomor ....

A. (1), (2)

B. (2), (3)

C. (2), (4)

D. (3), (4)

E. (4), (5)

12. Cermati kutipan novel  berikut!

 

 

 

 

 

Bukti latar waktu dalam kutipan novel tersebut ditandai dalam kalimat nomor ....

A. (1)

B. (2)

C. (4)

D. (5)

E. (6)

13. Bacalah kutipan puisi berikut!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Amanat kutipan puisi tersebut adalah ....

A. utamakan keselamatan

B. budayakan  bekerja sama

C. jagalah kelestarian lingkungan

D. janganlah mencemari udara

E. peliharalah persahabatan

 

14. Cermati kutipan cerpen  berikut!

 

 

 

Majas yang paling dominan dalam kutipan cerpen tersebut adalah ....

A. asosiasi

B. repetisi

C. pleonasme

D. litotes

E. repetis

15. Cermati kutipan novel berikut!

 

 

 

 

 

 

 

Hubungan antarunsur yang terdapat dalam kutipan novel tersebut adalah ...

A. amanat dengan tema

B. penokohan dengan amanat

C. amanat dengan alur cerita

D. penokohan dengan  latar kejadian

E. latar kejadian dengan amanat

16. Cermati kutipan cerpen beriut!

 

 

 

 

 

Akibat terjadinya konflik dalam kutipan cerpen tersebut adalah sang tokoh akan ....

A. menjalani masa studi yang penuh tantangan

B. mengalami masa penuh keberuntungan

C. mempertahankan prestasi yang diraih

D. merasakan indahnya masa sekolah

E. belajar dengan penuh semangat

17. Cermati kutipan cerpen beriut!

 

 

 

 

 

 

 

Kaitan isi kutipan cerpen tersebut dengan kehidupan saat ini adalah ....

A. Keputusasaan menjadikan masalah yang kecil menjadi besar.

B. Janganlah terlalu berlarut-larut memikirkan masalah yang tidak ada gunanya.

C. Tidak perlu membesar-besarkan masalah yang sebenarnya hanya persoalan sederhana.

D. Mintalah bantuan pada pihak yang terkait jika menghadapi masalah yang sulit dipecahkan.

E. Jika menghadapi masalah maka berpikir panjanglah sebelum mengambil keputusan agar tidak menyesal.

18. Bacalah kutipan pantun dan Syair berikut!

 

Pantun	Syair
Kami butuh lingkungan Lingkungan butuh kasih sayang Hilangkan kerusakan di lingkungan Musnahkan para penghalang	Alam yang subur hampir mati Zaman terlihat mengabaikan ini Hati manusia keras bagaikan besi Melambung jauh di atas kerusakan bumi

 

Persamaan amanat pantun dan syair tersebut adalah ....

A. jagalah kerukunan

B. laksanakan aturan

C. lestarikan lingkungan

D. pererat tali persaudaraan

E. hilangkan kesombongan

19. Bacalah teks berikut!

 

 

 

 

Istilah yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah ….

A. defisit, pengiriman

B. inflasi, pasokan

C. deflasi, pendapatan

D. devaluasi, pemasukan

E. fluktuasi, pegiriman

20. Cermati pantun berikut!

 

 

 

Larik  yang tepat untuk melengkapi  pantun tersebut adalah ….

A. Jalan tegak tidak tertatih

B. Jawab soal jangan sebisanya

C. Makan dan minun secukupnya

D. Buang sampah pada tempatnya

E. Kuasai bahasa asing dengan fasih

21.  Cermati urutan cerita berikut!

 

 

 

 

Urutan peristiwa dalam kutipan cerpen tersebut agar menjadi teks yang padu adalah ...

A. (1), (4), (3), (5), (2)

B. (2), (3), (5), (1), (4)

C. (3), (5), (2), (4), (1)

D. (4), (3), (5), (2), (1)

E. (5), (2), (3), (4), (1)

22. Cermati  kutipan resensi film berikut!

 

 

 

 

Isi kutipan teks ulasan tersebut membahas kelebihan film tentang ….

A. masalah keseharian yang diangkat dalam film sangat menarik

B. budaya masyarakat Indonesia yang menjadikan film ini menjadi indah

C. keseriusan sutradara dalam memilih para pemain pendukung film

D. tema cerita yang sudah sering ditampilkan tidak hanya di film tapi juga di televisi

E. kemampuan akting pemain dan sutradara dalam mengemas permasalahan dalam film

23. Cermati urutan petunjuk kerja berikut!

 

 

 

 

 

Urutan yang tepat prosedur kerja tersebut adalah ....

A. (2), (1), (4), (6), (7), (3), (5)

B. (2), (4), (6), (7), (3), (1), (5)

C. (3), (5), (2), (1), (4), (6), (7)

D. (4), (6), (7), (3), (5), (2), (1)

E. (6), (7), (3), (2), (1), (4), (5)

 

24.Bacalah teks berikut!

 

 

Sinonim dari kata ornamen pada teks tersebut adalah ....

A. tanda, ciri

B. khas, khusus

C. lukisan, hiasan

D. lukisan, lambang

E. tanda, perhiasan

 

25. Cermati kalimat berikut!

 

 

Variasi kalimat tersebut yang semakna adalah ....

A. Orang tua berperan di segala bidang dalam meningkatkan prestasi anak.

B. Bidang yang ditekuni orang tua akan menentukan prestasi seorang anak.

C. Peningkatan prestasi anak di segala bidang ditentukan oleh peran orang tua.

D. Apapun bidang yang ditekuni seorang anak akan meningkatkan peran orang tua.

E. Prestasi seorang anak akan meningkat  jika orang tua berperan serta di segala bidang.

26. Cermati urutan kalimat berikut!

 

 

 

Urutan kalimat-kalimat tersebut agar membentuk paragraf yang padu adalah ....

A. (1), (3), (5), (2), (4)

B. (2), (3), (1), (4), (5)

C. (3), (1), (5), (2), (4)

D. (4), (3), (1), (2), (5)

E. (5), (1), (2), (3), (4)

27. Cermati kalimat-kalimat yang berisi data-data  berikut!

 

 

 

Simpulan yang tepat sesuai data-data tersebut adalah ...

A. Kunjungan siswa ke perpustakaan sekolah mengalami kenaikan.

B. Kunjungan siswa ke perpustakaan sekolah mengalami penurunan. 

C. Setiap tahun pengunjung perpustakaan sekolah mengalami kenaikan.

D. Terjadi fluktuasi pengunjung perpustakaan sekolah dari tahun2014 s.d. 2017.

E. Kenaikan jumlah pengunjung  perpustakaan tiap tahun karena pengelolaan yang baik.

 

28. Cermati tabel berikut!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Simpulan tabel tersebut adalah…

A. Pertambahan penduduk suatu negara akan menambah pengeluaran negara.

B. Betambahnya penduduk suatu negara akan menambah pendapatan negara.

C. Negara yang penduduknya bertambah pasti devisanya juga bertambah.

D. Jumlah pertambahan penduduk tidak memengaruhi pendapatan negara.

E. Pertambahan jumlah penduduk semua negara dari tahun ke tahun cukup signifikan.

 

29. Cermati teks berikut!

 

 

 

 

Kesalahan penggunaan kata-kata bercetak miring dalam teks tersebut ditandai dengan 

nomor ….

A. (1), (4)

B. (1), (5)

C. (2), (5)

D. (3), (4)

E. (4), (5)

30. Cermati teks berikut!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Penggunaan konjungsi yang salah pada kalimat nomor ....

A. (5), (7)

B. (4), (6)

C. (3), (2)

D. (2), (1)

E. (1), (6)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

31.  Cermati kutipan teks drama berikut!

 

 

 

 

     

 

 

 

 

 

  

   Persamaan karakter tokoh Fensa  dan Noftaria  pada kutipan drama tersebut adalah ....

A. peduli

B. mandiri

C. optimistis

D. realistis

E. penakut

 

32. Cermati teks berikut!

 

 

 

     

 

 

 

 

Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah ….

A. dipahami , melanggar

B. memahami, pelanggaran

C. pemahaman, pelanggaran

D. dipahami, dilanggar

E. pemahaman, dilanggar

 

33. Cermati kalimat berikut!

 

 

 

 

Perbaikan kalimat tidak logis tersebut adalah ....

A. Pak Adiwangsa mengajar  mata kuliah Jurnalistik di Jakarta, di kampus yang sangat terkenal.

B. Pak Adiwangsa mengajarkan mata kuliah Jurnalistik di kampus yang sangat terkenal di Jakarta.

C. Di kampus yang sangat terkenal di Jakarta, Pak Adiwangsa mengajar  mata kuliah Jurnalistik.

D. Pak Adiwangsa mengajarkan mahasiswa Jurnalistik di kampus yang sangat terkenal di Jakarta.

E. Di Jakarta Pak Adiwangsa mengajar mata kuliah Jurnalistik di kampus yang sangat terkenal.

34. Cermati teks berikut!

 

 

 

 

Perbaikan kalimat nomor (2) pada teks tersebut adalah ....

A. Gerakan pendinginan dilakukan agar supaya jantung yang dipicu berdetak dengan sangat cepat  saat melakukan olahraga tidak menjadi pelan secara tiba-tiba.

B. Gerakan pendinginan dilakukan agar supaya jantung yang dipicu berdetak dengan cepat sekali saat melakukan olahraga tidak menjadi pelan secara tiba-tiba..

C. Gerakan pendinginan dilakukan supaya jantung yang dipicu berdetak dengan sangat cepat sekali saat melakukan olahraga tidak menjadi pelan secara tiba-tiba.

D. Gerakan pendinginan dilakukan agar jantung yang dipicu berdetak dengan cepat  saat melakukan olahraga tidak menjadi pelan secara tiba-tiba.

E. Gerakan pendinginan dilakukan agar  jantung yang dipicu berdetak dengan sangat cepat sekali saat melakukan olahraga tidak menjadi pelan secara tiba-tiba..

35. Cermati teks berikut!

 

 

Perbaikan dua  kata tidak baku dalam teks tersebut adalah ....

A. berisiko, tehnik

B. berisiko, nasihat

C. standard, tiemnya

D. nasihat, standard

E. teknik, standard

36. Cermati teks berikut!

 

 

 

 

Perbaikan kesalahan penggunaan ejaan dalam teks tersebut adalah ....

A. di butuhkan diJakarta 

B. di lihat, di ukur

C. ke  tahanan, sopansantun

D. ditambah, kasatmata

E. di perlukan, di terima

 

37. Cermati kalimat berikut!

 

 

Penggunaan tanda baca yang tepat  dalam kalimat tersebut adalah ....

A. Di dunia ini hanya ada tiga tempat yang memiliki barrel ombak berbentuk terowongan yang dapat ditemui sepanjang waktu, Hawaii, Haiti dan Mentawai

B. Di dunia ini hanya ada tiga tempat yang memiliki barrel ombak berbentuk terowongan

yang dapat ditemui sepanjang waktu: Hawaii, Haiti dan Mentawai.

C. Di dunia ini hanya ada tiga tempat yang memiliki barrel ombak berbentuk terowongan

yang dapat ditemui sepanjang waktu: Hawaii, Haiti, dan Mentawai.

D. Di dunia ini hanya ada tiga tempat, yang memiliki barrel ombak berbentuk terowongan

yang dapat ditemui sepanjang waktu: Hawaii, Haiti dan Mentawai.

E. Di dunia ini, hanya ada tiga tempat yang memiliki barrel ombak berbentuk terowongan

yang dapat ditemui sepanjang waktu Hawaii, Haiti dan Mentawai.

 

38. Cermati teks berikut!

 

 

 

 

 

 

 

Perbaikan kesalahan penggunaan kata tidak baku dalam teks tersebut adalah ....

A. positip, konpliks

B. intensip, konsultatip

C. konfliks, fositif

D. fositip, intensip

E. konflik, bermanfaat

 

39. Cermati kalimat berikut!

 

 

 

Perbaikan kesalahan penggunaan tanda baca dalam kalimat tersebut adalah ...

A. Di tengah hawa sejuk awal musim semi dan keindahan pemandangan bunga sakura, di lereng Gunung Fuji, Abe mengajak Caroline Kennedy, berjalan-jalan dengan kecepatan tinggi. “Saya berharap Duta Besar Caeoline akan menikmati paket lengkap Jepang: keindahan bunga sakura, Gunung Fuji, dan teknologi tercanggih,” ujar Abe santai sebelum memulai perjalanan.

B. Di tengah hawa sejuk awal musim semi, dan keindahan pemandangan bunga sakura di lereng Gunung Fuji, Abe mengajak Caroline Kennedy, berjalan-jalan dengan kecepatan tinggi. “Saya berharap Duta Besar Caroline akan menikmati paket lengkap Jepang: keindahan bunga sakura, Gunung Fuji, dan teknologi tercanggih,” ujar Abe santai sebelum memulai perjalanan.

C. Di tengah hawa sejuk awal musim semi dan keindahan pemandangan bunga sakura di lereng Gunung Fuji, Abe mengajak Caroline Kennedy, berjalan-jalan dengan kecepatan tinggi. “Saya berharap Duta Besar Caroline  akan menikmati paket lengkap Jepang: keindahan bunga sakura, Gunung Fuji, dan teknologi tercanggih,” ujar Abe santai, sebelum memulai perjalan.

D. Di tengah hawa sejuk awal musim semi dan keindahan pemandangan bunga sakura di lereng Gunung Fuji, Abe mengajak Caroline Kennedy berjalan-jalan dengan kecepatan tinggi, “Saya berharap Duta Besar  Caroline  akan menikmati paket lengkap Jepang: keindahan bunga sakura, Gunung Fuji, dan teknologi tercanggih,” ujar Abe santai, sebelum memulai perjalanan.

E. Di tengah hawa sejuk awal musim semi dan keindahan pemandangan

bunga sakura di lereng Gunung Fuji, Abe mengajak Caroline Kennedy berjalan-jalan dengan kecepatan tinggi. “Saya berharap Duta Besar Caroline  akan menikmati paket lengkap Jepang: keindahan bunga sakura, Gunung Fuji, dan teknologi tercanggih,” ujar Abe santai sebelum memulai perjalanan.

40. Cermati teks berikut!

 

 

 

 

 

 

Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang dalam teks tersebut adalah …

A. Untuk memublikasikan sebuah karya sastra itulah diperlukan wahana.

B. Banyak wahana yang bisa dipilih oleh para penulis pemula karya sastra.

C. Penulis pemula bisa dengan mudah memublikasikan karyanya melalui media cetak.

D. Publikasi karya sastra dapat dipilih oleh para penulis pemula sesuai media yang tepat.

E. Untuk itu perlu diperhatikan bagaimana cara menulis karya sastra yang baik.

 

41.  Cermati kutipan teks drama berikut!

Drama 1

Drama 2

Nani : Ti, besok berangkat sekolahnya  bareng dengan saya ya. Ati    : Terima kasih Ni, saya berangkat sendiri saja. Nani : Tidak apa-apa, biar tiba di sekolah lebih pagi. Ati    : Saya takut merepotkan Ni. Nani : Tidak sama sekali, daripada motor            tidak ada yang membonceng. Ati    : Sekali lagi terima kasih, kamu baik sekali. Nani : Tidak apa-apa, ‘kan kita                              berteman, sudah                               sewajarnya jika kita                              saling menolong.

Fensa      : Halo,  Assalamualaikum Noftavia : Waalaikumussalam. Dek, bisa pulang ke  rumah sekarang? Fensa     :  Ada apa Mbak? Noftavia: Pulang bisa pagi ini juga? Fensa     : Ada apa dulu, aku harus berangkat kerja. Kalau alasan tidak masuk tidak jelas bisa dikeluarkan! Noftavia: Ibu Dek, ibu masuk rumah sakit.                 Diabetesnya ternyata belum sembuh                 total. Pulang dulu, tengok ibu. Siapa tahu keadaanya bisa lebih baik. Fensa:     Iya, aku pulang sekarang.

 

Persamaan unsur intrinsik dua kutipan drama tersebut adalah ....

A. tema

B. latar cerita

C. alur cerira

D. watak tokoh

E. amanat

42. Bacalah kutipan cerpen berikut!

 

 

 

 

 

Ringkasan isi kutipan cerpen tersebut adalah ...

A. Vin gadis yang selalu tampil sederhana sedangkan  Jo selalu berusaha memperbaiki penampilannya.

B. Vin tidak pernah peduli dengan pendapat orang lain tentang penampilannyan yang penting bahagia

C. Jo selalu ingin tampil menarik dengan melakukan diet agar tubuhnya yang tambun menjadi kurus .

D. Vin dan Jo bersahabat cukup lama, tetapi mereka memiliki pandangan yang berbeda tentang penampilan fisik.

E. Vin dan Jo berusia hampir tiga puluh  tahun, selalu memperhatikan penampilan fisik mereka.

 

43. Cermati teks anekdot berikut!

Teks 1

Teks 2

Pada suatu hari, seperti biasa, tukang kupat tahu berdagang di sebuah SMP. Pukul 12 siang dia biasanya menyusuri rel kereta untuk mengambil jalan pintas menuju lokasi dagang selanjutnya, yakni Pasar Pancasila. Akan tetapi, kebetulan hari itu dagangannya sudah habis. Pembeli terakhirnya membeli kupat tahu di sisi rel kereta. Sesudah pembeli terakhir itu selesai, tukang kupat tahu itu membersihkan piringnya yang berwarna merah lalu mengeringkannya dengan cara dikibas-kibaskan. Kebetulan lagi ada kereta yang melintas. Melihat ada tanda merah dikibas-kibaskan dari jauh, masinis kereta itu menginjak rem keras-keras. Sangkanya ada hal darurat yang membahayakan lalu kereta berhenti tepat di samping tukang kupat tahu tadi.  Masinis: Ada apa, Pak? Tukang kupat tahu: Nggak ada apa-apa, Pak.Tinggal bumbunya saja. Masinis: ?????

Pada suatu hari ada seorang anak yang dimarahi oleh ayahnya karena nilai ujiannya merah semua. Kemudian si ayah berkata kepada anaknya, “Kalau kamu sekali lagi mendapat nilai  yang merah, janganlah kamu panggil aku ayah.”Lalu keesokan harinya si anak tersebut  sambil tersenyum memberikan nilai ujiannya yang ternyata nilannya merah lagi. Kemudian si anak berkata, “Hallo, Bro! Ini nilai gue.”Ayahnya hanya diam serta menggaruk-garuk kepala.

 

Perbedaan hal yang disindir pada kedua teks anekdot  tersebut adalah ....

 

	TEKS 1	TEKS 2
A	Seorang masinis memberhentikan keretanya karena ada tanda dari petugas.	Seorang bapak guru yang memarahi muridnya karena nilainya jelek.
B	Seorang petugas memberhentikan kereta di perlintasan kereta.	Seorang bapak guru yang melarang muridnya memanggil ayah.
C	Masinis yang marah kepada tukang kupat tahu yang duduk di pinggir rel.	Seorang murid yang menunjukkan hasil ulangannya kepada bapak guru.
D	Kereta berhenti di jalan karena disetop oleh tukang kupat tahu	Seorang Bapak memberi tahukan anaknya agar anaknya memanggil “Bro”
E	Salah pengertian antara masinis dan tukang kupat tahu .	Salah pengertian antara seorang ayah dan seorang anak.

 

44. Cermati  langkah prosedur berikut!

 

 

 

 

 

Langkah prosedur yang tepat untuk mengisi bagian rumpang adalah ....

A. (5)  Teller membukukan transaksi

(7)  Periksa tanda bukti setoran sebelum meninggalkan bank

B. (3)  Teller menyerahkan setoran.

(5)  Teller menerima setoran dari  nasabah.

       C.    (3)  Teller  menyerahkan setoran.

              (5)  Nasabah membukukan setoran.

       D.   (3)  Periksa uang setoran sebelum diserahkan kepada teller.

              (5)  Periksa jumlah uang yang diterima sebelum meninggalkan bank

      E.     (3) Nasabah membukukan transaksi

              (5)  Nasabah pulang membawa tanda bukti setoran

 

45. Bacalah teks berikut!

 

 

 

 

Perbaikan kalimat ambigu yang bercetak miring pada teks tersebut adalah ...

A. Putra konglomerat yang pandai adalah  itu lulusan universitas terkenal di Jakarta.

B. Putra konglomerat yang merupakan pandai itu lulusan  universitas terkenal di Jakarta.     

C. Putra konglomerat yang sangat pandai itu, lulusan universitas terkenal di Jakarta.

D. Putra konglomerat yang pandai sekali itu, lulusan  universitas terkenal di Jakarta.

E. Putra-konglomerat yang pandai itu lulusan  universitas terkenal di Jakarta.

     

 

 

 

 

46. Cermati kalimat iklan berikut!

 

Perbaikan kalimat iklan tersebut supaya menjadi logis adalah ....

A. Sampo ini menghilangkan kepala yang ada ketombenya dan mengilatkan rambut.

B. Sampo ini menghilangkan ketombe di kepala dan mengilatkan rambut.

C. Kepala yang berketombe bisa hilang dan rambut mengilat dengan  sampo ini.

D. Gunakan sampo yang menghilangkan kepala berketombe dan rambut mengilat.

E. Pilihlah sampo yang menghilangkan kepala berketombe dan mengilatkan rambut.

47.  Cermati kalimat berikut!

 

 

 

Penulisan ejaan (huruf kapital) yang tepat dalam teks tersebut adalah ...

A. Bahasa Indonesia yang dipakai sekarang berasal dari bahasa melayu. Bahasa tersebut sejak lama digunakan sebagai bahasa perantara (lingua franca) atau bahasa pergaulan, tidak hanya digunakan di kepulauan Nusantara, tetapi digunakan hampir di  seluruh Asia Tenggara.

B. Bahasa Indonesia yang dipakai sekarang berasal dari bahasa Melayu. Bahasa tersebut sejak lama digunakan sebagai bahasa perantara (lingua franca) atau bahasa pergaulan, tidak hanya digunakan di Kepulauan Nusantara, tetapi digunakan hampir di  seluruh Asia Tenggara.

C. Bahasa Indonesia yang dipakai sekarang berasal dari bahasa Melayu. Bahasa tersebut sejak lama digunakan sebagai bahasa perantara (lingua franca) atau bahasa pergaulan, tidak hanya digunakan di kepulauan nusantara, tetapi digunakan hampir di  seluruh Asia Tenggara.

D. Bahasa Indonesia yang dipakai sekarang berasal dari bahasa Melayu. Bahasa tersebut sejak lama digunakan sebagai bahasa perantara (lingua franca) atau bahasa pergaulan, tidak hanya digunakan di kepulauan Nusantara, tetapi digunakan hampir di  seluruh Asia tenggara.

E. Bahasa Indonesia yang dipakai sekarang berasal dari bahasa Melayu. Bahasa tersebut sejak lama digunakan sebagai bahasa perantara (lingua franca) atau bahasa pergaulan, tidak hanya digunakan di Kepulauan nusantara, tetapi digunakan hampir di  seluruh Asia tenggara.  

48. Bacalah tajuk rencana berikut!

 

 

 

 

Opini penulis dalam tajuk rencana tersebut terdapat dalam kalimat nomor ....

A. (1)

B. (2)

C. (3)

D. (4)

E. (5)

 

 

49. Cermati ulasan film berikut!

 

 

 

 

 

Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang teks tersebut adalah ....

A. Film ini menarik karena pemerannya bintang-bintang muda.

B. Pemain menjiwai peran walaupun diperankan bintang-bintang baru.  

C. Latar cerita mendukung alur cerita fim “Perahu Kertas” ini.

D. Dalam film ini banyak adegan yang dimainkan oleh pemain pengganti.

E. Penampilan pemerannya sangat menjiwai karakter yang diperankan.

 

50. Cermati penulisan daftar pustaka berikut!

 

 

Perbaikan tanda baca pada daftar pustaka tersebut yang tapat adalah ....

A. Finoza, Lamuddin. 2006. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi Insan Mulia.

Handayani, Eliza V. 2003. Area X. Bandung: DAR! Mizan.

Keraf, Gorys. 1989. Komposisi. Ende-Flores: Nusa Indah.

B. Finoza, Lamuddin. 2006, Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi Insan   Mulia.

Handayani, Eliza V. 2003, Area X. Bandung: DAR! Mizan.

Keraf, Gorys. 1989, Komposisi. Ende-Flores: Nusa Indah.

C. Finoza, Lamuddin. 2006. Komposisi Bahasa Indonesia, Jakarta: Diksi Insan   Mulia.

Handayani, Eliza V. 2003. Area X, Bandung: DAR! Mizan.

Keraf, Gorys. 1989. Komposisi, Ende-Flores: Nusa Indah.

D. Finoza, Lamuddin. 2006. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta; Diksi Insan   Mulia.

Handayani, Eliza V. 2003. Area X. Bandung; DAR! Mizan.

Keraf, Gorys. 1989. Komposisi. Ende-Flores; Nusa Indah.

E. Finoza, Lamuddin. 2006, Komposisi Bahasa Indonesia, Jakarta: Diksi Insan   Mulia.

Handayani, Eliza V. 2003, Area X, Bandung: DAR! Mizan.

Keraf, Gorys. 1989, Komposisi, Ende-Flores: Nusa Indah.