CONTOH TUGAS TERSTUKTUR

 

TERSTRUKTUR

KISI – KISI DAN SOAL PRAKTIK BERPIDATO

SMK TAHUN PELAJARAN 2019-2020

 

          I.            ASPEK MENULIS

Standar Kompetensi Kelulusan  :

Peserta didik mampu mengemukakan pesan, gagasan, pendapat, pengalaman, dan perasaannya secara logis, dan sistematis dalam berbagai bentuk dan gaya.

 

Ruang Lingkup Materi :

Kemampuan menulis kerangka pidato dan mengembangkan kerangka pidato sesuai dengan tema.

Indikator :

a.       Siswa mampu menulis kerangka pidato sesuai dengan tema

b.      Siswa mampu mengembangkan kerangka pidato menjadi naskah pidato sesuai                             dengan  tema.

A.      Soal :

1.       Pilihlah tema pidato dibawah ini:

a.       Pentingnya pendidikan karakter di sekolah.

b.      Cara Menanamkan Disiplin Peserta Didik.

c.       Disiplin kunci kesuksesan

d.      Peran serta orang tua terhadap pendidikan anak.

2.       Buatlah kerangka pidato sesuai dengan tema yang kamu pilih!

3.       Kembangkan kerangka pidato yang kamu buat menjadi naskah pidato!

 

B.      Rubrik Penilaian :

No	Aspek	Deskripsi
1   2 3 4   5	Tanda baca dan ejaan   Diksi Keefektifan kalimat Kesesuaian isi dengan kerangka Kelengkapan bagian-bagian pidato	Ketepatan menggunakan tanda baca Dan ejaan Ketepatan pemilihan kata Menggunakan kalimat yang efektif Kesesuaian isi dengan kerangka pidato   Kelengkapan bagian pembuka, isi dan penutup

 

Keterangan:

N =

Skor diperoleh x 100 Skor maksimal

1 = tidak tepat/lengkap/sesuai

2 = kurang tepat/lengkap/sesuai

3 = tepat/lengkap/sesuai

Skor maksimal = 15

        II.            ASPEK BERBICARA

Standar Kompetensi Kelulusan :

Peserta diudik mampu mengemukakan pesan, gagasan, pendapat, pengalaman, dan perasaannya secara logis, dan sistematis dalam berbagai bentuk dan gaya.

 

Ruang Lingkup Materi :

Kemampuan berpidato dengan tema yang dipilih.

Indikator :

Peserta didik dapat berpidato dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta suara yang jelas!

 

Rubrik Penilaian :

No	Aspek	Deskripsi	1	2	3	4
1   2   3   4     5	Volume suara dan artikulasi Intonasi   Kesesuaian isi dengan tema Ekspresi     Kelancaran	Keras lembutnya suara Pelafalan kata jelas dan tepat Pengaturan jeda, tinggi rendah nada, cepat lambat. Isi pidato sesuai dengan tema yang dipilih. Kesesuaian antara ekspresi wajah, gerak, sikap, dan ucapan. Kelancaran pengucapan

 

Keterangan  :

N =

Skor diperoleh x 100 20

1        = Kurang

2        = sedang

3        = baik

4        = sangat baik

Skor maksimal = 20

NA = Skor diperoleh x 100

 

 

Mengetahui,                                                                                                     Jakarta, 

Kepala Sekolah                                                                                                                Guru Mata Pelajaran

Novel "DILAN"

 SEKILAS TENTANG NOVEL "DILAN"

                         Identitas Novel    : DILAN

                        Penulis                  : Pidi Baiq

                        ISBN                    : 978-602-7870-86-4

                        

    

PEDOMAN SUPERVISI GURU

OBSERVASI SUPERVISI AKADEMIK
TAHUN PELAJARAN ................
1	Nama Sekolah	: SMK ....................
2	Kota Administrasi	:
3	Paket Keahlian	:
4	Akreditasi	:
5	Alamat Sekolah	:
6	Nama Guru	: ............................
7	Mata Pelajaran	: ............................
8	Kompetensi Dasar	: ............................
9	Hari/Tanggal	:
NO	URAIAN	JAWABAN		NILAI					KET
		ADA	TIDAK	1	2	3	4	5
	PERSIAPAN
	A. Apresiasi dan motivasi
1	Mempersiapkan fisik dan mental peserta didik
2	Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
	dengan pengalaman peserta didik atau
	pembelajaran sebelumnya
3	Mengajukan pertanyaan menantang
4	Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
5	Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait
	dengan materi pembelajaran
	B. Penyampaian Kompetensi dan Rencana
	Kegiatan
1	Menyampaikan Kompetensi yang akan dicapai
2	Menyampaikan rencana kegiatan, misalnya,
	individual, kerja kelompok, dan melakukan
	observasi
	C. KEGIATAN INTI
	A. Penguasaan Materi Pelajaran
1	Kemampuan menyesuaikan materi dengan
	tujuan pembelajaran
2	Kemampuan mengaitkan materi dengan
	dengan pengetahuan lain yang relevan,
	perkembangan iptek, dan kehidupan nyata
3	Menyajikan pembahasan materi pelajaran
	dengan tepat.
4	Menyajikan materi secara sistematis (dari
	mudah ke sulit, dari konkret ke abstrak)
	B. Penerapan Strategi Pembelajaran yang
	Mendidik
1	Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
	kompetensi yang akan dicapai
2	memfasilitasi kegiatan yang memuat
	komponen engamati, menanya, mengumpulkan
	informasi dan mengkomunikasikan
3	Melaksanakan pembelajaran secara runtut
4	Menguasai kelas
5	melaksanakan pembelajaran yang bersifat
	kontekstual
6	Melaksanakan pembelajaran yang
	memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
7	Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
	alokasi waktu yang direncanakan
	C. Penerapan Pendekatan Scientific
1	Memberikan pertanyaan mengapa dan
	bagaimana
2	Memancing peserta didik untuk bertanya
3	Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba
4	Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati
5	Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis
6	Memberikan pertanyaan peserta didik untuk
	menalar (proses berfikir yang logis dan
	sistematis)
7	Menyajikan kegiatan peserta didik untuk
	berkomunikasi
	D. Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
	Pembelajaran
1	Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan
	sumber belajar pembelajaran
2	Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan
	media belajar pembelajaran
3	Menghasilkan pesan yang menarik
4	Melibatkan peserta didik dalam pemenfaatan
	sumber belajar pembelajaran
5	Melibatkan peserta didik dalam pemenfaatan
	media belajar pembelajaran
	E. Pelibatan Peserta Didik Dalam pembelajaran
1	Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
	melalui interaksi guru, peserta didik, sumber
	belajar
2	Merespon positif partisipasi peserta didik
3	Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon
	peserta didik
4	Menunjukkan hubungan antar pribadi yang
	kondusif
5	Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
	peserta didik dalam belajar
6	Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan
	lancar
7	Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
	Kegiatan Penutup
	A. Penutup Pembelajaran
1	Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
	dengan melibatkan peserta didik
2	Memberikan umpan balik dalam bentuk tes
	lisan atau tertulis
3	Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan
	porto folio
4	Melaksanakan tindak lanjut dengan
	memberikan remedial, arahan kegiatan
	berikutnya dan tugas penganyaan
	Perolehan Nilai Skor
	Total Perolehan Skor Maksimal
	Presentase Kinerja
	Perolehan Nilai                      :
	Kesimpulan                              :
	Saran /Rekomendasi           :
	Keterangan:
	Skor maksimal = Jumlah Komponen X 5
	Presentase kinerja = (total perolehan skor/skor maksimal) X 100 =
	86 - 100          = A
	71 - 85            = B
	56 - 70            = C
	< 56                 = D
				Jakarta,
				Kepala
				.....................................
				NIP.